L'ancien maire de New York Rudolph Giuliani, des proches de victimes du 11-Septembre et des professeurs d'université ont dévoilé un programme visant à dispenser aux collégiens et lycéens un enseignement sur les attaques terroristes de 2001 à New York et Washington.

Ce que l'on présente comme le premier programme pédagogique complet sur les attentats du 11-Septembre doit être testé durant l'année scolaire dans des écoles à New York et dans les Etats de Californie, New Jersey, Alabama, Indiana, Illinois et Kansas.

Le programme a été mis au point avec l'aide du Fonds d'éducation du 11-Septembre basé à Brick (New Jersey), et se fonde sur des sources primaires, des documents d'archive et plus de 70 interviews de témoins, proches de victimes et de responsables, comme M. Giuliani, alors maire de New York, et la secrétaire d'Etat américaine Hillary Clinton, qui était à l'époque sénatrice de New York.

L'enseignement sera dispensé au moyen de vidéos, de cours et d'exercices interactifs, dont un nécessitant l'utilisation de Google Earth pour localiser les foyers d'activité terroriste dans le monde.

L'un des objectifs est d'aider les élèves entrant au collège et au lycée, qui pourraient être trop jeunes pour avoir des souvenirs clairs des attentats, à appréhender ces événements. "Dans quelques années, nous enseignerons à des élèves qui n'étaient pas encore nés au moment des attentats", note Anthony Gardner, directeur exécutif du Fonds d'éducation du 11-Septembre, organisation à but non lucratif gérée par des familles de victimes, des rescapés et des secouristes.

Le programme pourra aider les élèves à appréhender les attentats comme un événement historique et qui continue à avoir des répercussions sur le présent, a expliqué mardi Rudolph Giuliani, évoquant la persistance de la menace terroriste et les guerres en Afghanistan et en Irak.

"C'est l'un des sujets essentiels sur lesquels les jeunes devraient réfléchir", a-t-il souligné. Le programme "leur donne un cadre pour appréhender le 11-Septembre, tout ce que cela signifiait et tout ce que cela signifie aujourd'hui".

Pour les professeurs qui ont contribué à l'élaboration du programme via l'Institut Taft pour le gouvernement du Queens College, créer ce cadre afin de comprendre comment le 11-Septembre affecte les politiques actuelles est essentiel.

L'enseignement présente différents points de vue sur les événements, y compris ceux de théologiens musulmans, pour enrichir les discussions, précise Michael Krasner, politologue du Queens College.

Le programme a été conçu de manière à ce que les enseignants puissent l'adapter à leurs propres classes, mais il jette un regard lucide sur le 11-Septembre, souligne M. Gardner, dont le frère est mort dans l'une des tours du World Trade Center. "Nous n'édulcorons pas l'événement", affirme-t-il.

Elèves et professeurs sont invités à se connecter à un site Web développé autour du programme, où ils peuvent partager leurs propres vidéos, projets de cours et discuter de questions soulevées en classe.

Le programme avait été expérimenté en 2008 au lycée régional de River Dell, un établissement d'un millier d'élèves situé à Oradell (New Jersey), à 30 kilomètres au nord de Manhattan.

Le Musée et mémorial national du 11-Septembre a également développé du matériel pédagogique pour les lycées, destiné à stimuler les discussions en classe, mais pas à servir de programme. AP

Source : http://tempsreel.nouvelobs.com/

J'espère que, dans le cadre de l'enseignement scolaire, tous les points de vue seront exposés, y compris ceux des personnes qui voient en cette série d'attentats un crime programmé par les dirigeants des Etats-Unis eux-mêmes. Sinon, ce serait manquer d'honnêteté vis à vis des élèves.

Existe-t-il un "avant le 11 Septembre" et un "après le 11 Septembre", comme sur l'image ? Sans doute...

Dessin : http://blog4.lemondeinformatique.fr/le_blog_des_cybriens/2006/09/11_septembre_je.html